【緒論】戀愛心理課？戀愛心理課活動(dòng)設(shè)計(jì)方案？看透不說破，做到心中有數(shù)“戀愛心理課”的內(nèi)容如下：
全文目錄一覽：
- 1、武漢大學(xué)“戀愛心理學(xué)”課程受到學(xué)生熱捧，你對(duì)此課程怎么看？
- 2、學(xué)校設(shè)立“戀愛心理”課程真的會(huì)幫助到情侶之間的相處嗎？
- 3、高校開設(shè)戀愛心理課程成“爆款”，愛也能用規(guī)則和技巧衡量？好事還是壞事？
- 4、《戀愛心理必修課》：戀愛觀探究
武漢大學(xué)“戀愛心理學(xué)”課程受到學(xué)生熱捧，你對(duì)此課程怎么看？
現(xiàn)在社會(huì)的飛速發(fā)展，越來越多的年輕人對(duì)戀愛方面的追求越來越開放。在武漢大學(xué)開設(shè)了一門戀愛心理學(xué)課程，剛開課就引起學(xué)生們廣泛熱捧。對(duì)此，我給出以下觀點(diǎn)。
第一點(diǎn)，一個(gè)美好的校園戀愛，是每個(gè)大學(xué)生都很渴望遇到的事情。在我國(guó)的教育體系中，在進(jìn)入大學(xué)之前，學(xué)生和家長(zhǎng)都是不允許孩子發(fā)生早戀現(xiàn)象的。因此進(jìn)入大學(xué)后，孩子們由于在中學(xué)的時(shí)候受到的壓制，這個(gè)時(shí)候，孩子們的戀愛情節(jié)都展現(xiàn)出來了。大學(xué)期間都是學(xué)生們請(qǐng)到初開的年紀(jì)，所以幾乎每一位大學(xué)生，都希望能在大學(xué)期間擁有一段美好的校園戀愛。武漢大學(xué)的戀愛心理學(xué)的開課，無疑是讓那些沒有戀愛經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生們，開始了一門天堂之課。
第二點(diǎn)，因?yàn)檫@門學(xué)科之前基本上沒有開設(shè)過，所以他為其他的專業(yè)課要生動(dòng)有趣許多。在進(jìn)入大學(xué)之后，因?yàn)檫M(jìn)入大學(xué)的專業(yè)知識(shí)都比較枯燥無味。我這類題材的課程，將會(huì)讓課堂變得非常輕松。武漢大學(xué)在我國(guó)的知名度還是非常高的。因此，武漢大學(xué)能開這門課程，都出乎了很多學(xué)生的意料。大多數(shù)學(xué)生都處于好奇，想要一探究竟。再加上本身對(duì)戀愛的渴望，那樣的這些武大學(xué)子們瘋狂熱捧。
戀愛心理學(xué)的開設(shè)，其實(shí)是一件好的事情。因?yàn)樽鳛槔蠋煻裕軅鞯浇o學(xué)生的戀愛知識(shí)，必然是正能量的。這也會(huì)讓很多學(xué)生走上正途，不至于上當(dāng)受騙。
更后總結(jié)，武漢大學(xué)開設(shè)戀愛心理學(xué)課程，之所以受到學(xué)生的熱捧是因?yàn)榇髮W(xué)生都渴望愛情。而對(duì)于武漢大學(xué)開設(shè)心理學(xué)，我認(rèn)為是好的。因?yàn)閷W(xué)校如果能正確引領(lǐng)大學(xué)生的戀愛觀，防止大學(xué)生走入歧途，這是一件值得提倡的事情。
學(xué)校設(shè)立“戀愛心理”課程真的會(huì)幫助到情侶之間的相處嗎？
學(xué)校設(shè)立“戀愛心理”課程，會(huì)幫助到部分情侶，大多數(shù)不會(huì)受到影響。戀愛跟想象中的不一樣，人是會(huì)發(fā)生變化的。不是說你掌握了戀愛心理，就能夠在愛情中如魚得水。而且兩個(gè)人相愛，應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛，而不是學(xué)著去猜測(cè)人的心理?，F(xiàn)在的課程大多數(shù)都是這樣，以猜測(cè)心理為主，很少有教人真正去愛的。
1、只對(duì)部分人有幫助
戀愛心理能幫助到的人，大多數(shù)都是直男，這些男生心思不夠細(xì)膩，無法發(fā)現(xiàn)女生真正喜歡的是什么。有心學(xué)習(xí)的人，可以通過戀愛心理，去觀察對(duì)方的喜好。在這種情況下，兩個(gè)人的關(guān)系會(huì)越來越好。不過這僅僅限于“有心”的男生，大多數(shù)人對(duì)戀愛并不看重。不到分手的時(shí)候，根本不會(huì)把愛情當(dāng)成生活的一部分。而且“直男”真正“直”的原因，就是他們不容易被改變，不是說上兩節(jié)課就能改變性格的。
2、戀愛心理用處不大
現(xiàn)在網(wǎng)上有很多戀愛心理的課程，大多數(shù)都是教人揣測(cè)女生或者男生心理的。這種戀愛課程，并不是教你如何談戀愛，而是教你如何去揣測(cè)并套路別人。真正戀愛的人，應(yīng)該是想著如何愛對(duì)方、愛自己，而不是每天想著對(duì)方的行為是什么意思、自己該怎么做。平常的情侶對(duì)話，并沒有網(wǎng)上短視頻那么復(fù)雜。真正相愛的兩個(gè)人，也不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就問一些致命的話題。
3、在相處中學(xué)習(xí)
戀愛是需要兩個(gè)人學(xué)習(xí)和陪伴的過程，每個(gè)人都是不同的，戀愛心理也只是針對(duì)部分情況做出的解決。而這個(gè)解決辦法，并不代表適合你或者你的愛人。與其學(xué)習(xí)戀愛課程，倒不如好好跟自己的愛人聊聊，說不定你會(huì)有更多的收獲。
高校開設(shè)戀愛心理課程成“爆款”，愛也能用規(guī)則和技巧衡量？好事還是壞事？
高校開始開設(shè)心理課程，學(xué)生非常的喜歡。開設(shè)這門課程是非常好的，可以說是網(wǎng)紅課。男生和女生都會(huì)搬著自己的凳子翻窗戶進(jìn)入教室，對(duì)此課程的興趣是非常高的。成為爆款，只能說明年輕人對(duì)戀愛的渴望是非常多的。大多數(shù)人都希望能夠?qū)W到更多關(guān)于心理學(xué)的知識(shí)，能知道在戀愛的時(shí)候跟女朋友怎么相處。能用規(guī)則和技巧去衡量，其實(shí)是一件很好的事情。把握住這個(gè)規(guī)則之后，便能知道如何才能經(jīng)營(yíng)住一段好的戀愛。
大學(xué)生在校園戀愛的現(xiàn)象是很普遍的，只不過有的學(xué)生不愿意去談戀愛。因?yàn)閷?duì)于他們來講高考的時(shí)候沒有考好，是希望在大學(xué)的時(shí)候能將自己的學(xué)歷快速的提升上去，所以遇到了喜歡的人，便會(huì)果斷的拒絕。因?yàn)檎剳賽蹠?huì)耽誤自己的時(shí)間，所以沒有辦法專心的去學(xué)習(xí)。開設(shè)這個(gè)課程之后，能讓學(xué)生明白如何在學(xué)習(xí)的同時(shí)兼顧好自己的戀愛。
學(xué)生一談戀愛便會(huì)將自己快速的陷入進(jìn)去，分手之后會(huì)覺得自己一無所有。相信每一個(gè)高校當(dāng)中都會(huì)有學(xué)生因?yàn)榍楦袉栴}而自殺，比例可以說是越來越多。學(xué)校開設(shè)這門課程無非就是希望能對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行一定的調(diào)和，讓他們明白一段失敗的感情應(yīng)該如何看待。要學(xué)會(huì)去接受快餐式的愛情，更要去坦然面對(duì)失敗的結(jié)果。
總的來說父母不允許孩子在上學(xué)的時(shí)候早戀，上了大學(xué)之后便開始不斷的催婚。相愛變得越來越難，大學(xué)生不知道如何選擇一個(gè)適合自己的人。開設(shè)完這個(gè)課程之后，便會(huì)讓男女生交往的時(shí)候快速的了解對(duì)方。戀愛的時(shí)候需要把握住一定的尺度，有了這些之后才能夠讓自己戀愛的時(shí)候更加理性。
《戀愛心理必修課》：戀愛觀探究
戀愛觀就是自己對(duì)戀愛的看法，在探究自己的戀愛觀之前，我先透過段老師在開篇的解釋了解愛情的概念。
首先愛情的產(chǎn)生源于生理，精神和道德這三個(gè)互相遞進(jìn)的基礎(chǔ)。
生理特征除了發(fā)育狀況是否健康以外，也包括體型，力量等植根于基因的特征。
在《欲望的演化》中，大衛(wèi).巴斯向我們?cè)忈屃爽F(xiàn)在女生和男生被異性所吸引的性特征是如何被演化出來的。
而生理層面的愛情則多體現(xiàn)在生理發(fā)育和體型特征上，通俗說也就是“我單純饞你身子”層面的愛情。
先前提及的身份——生存價(jià)值——身體特征的提升，就是對(duì)第一層面的愛情產(chǎn)生元素的制造。
柏拉圖所提出的心理需求，或多或少會(huì)影響自己的審美情感。
至于精神需求到底有多少種，如何探究自己想從戀愛中滿足自己怎樣的精神需求，后面如果有讀到就會(huì)補(bǔ)充。
我先舉一個(gè)例子，在《機(jī)動(dòng)戰(zhàn)士高達(dá)：逆襲的夏亞》中，夏亞有一句名言： “拉拉可是能成為我母親的女人！”
而根據(jù)夏亞這個(gè)角色的背景設(shè)定，可以看出他將自己對(duì)于那種包容一切的母親一樣的需求投射到了拉拉身上。
現(xiàn)在一些動(dòng)漫角色也具有“包容一切的母愛”的屬性，使得觀眾可以通過投射來緩解自己現(xiàn)實(shí)中的壓力。
例如更近流行的《公主連接：RE DIVE》的女主角之一可可蘿，許多玩家喜歡管她叫“媽”。
同理推導(dǎo)，從心理層面詮釋蘿莉控、御姐控等萌屬性對(duì)人產(chǎn)生吸引力的原因的闡述非常多。
這些闡述就解釋了自己對(duì)戀愛的心理需求是如何影響自己的審美情感。
因?yàn)槟軌驖M足自己這些需求的異性有什么樣的外形特征，所以這種特征對(duì)于自己而言就是美的。
所以在探尋第二層面的戀愛觀上，我們需要了解自己對(duì)于戀愛有什么樣的心理需求。
而盡管不同的人的審美需求不同，但對(duì)于美絕大部分人都有一個(gè)普遍的標(biāo)準(zhǔn)。
所以對(duì)于自己外形上的提升是對(duì)第二層面的愛情生產(chǎn)元素的制造。
讓人對(duì)愛情產(chǎn)生渴望的心理需求的源頭是依戀，于是需要了解一下艾斯沃斯提出的童年依戀理論。
我本人屬于矛盾型的情感模式，需要收斂自己的控制欲，給彼此獨(dú)立的空間。
而根據(jù)文中對(duì)矛盾型和安全型的表述，可以參考陰陽心態(tài)培養(yǎng)自己成為安全型的依賴人格。
而養(yǎng)成正確的態(tài)度是氣場(chǎng)培養(yǎng)的更終目標(biāo)，陰陽心態(tài)的態(tài)度可以分別對(duì)應(yīng)氣場(chǎng)建設(shè)的各個(gè)部分。
這些態(tài)度在對(duì)氣場(chǎng)的方方面面進(jìn)行了解后，自然而然就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)同。
關(guān)于受到依賴心理影響而產(chǎn)生的愛情形態(tài)，約翰.李分為六類：
這其中，友誼之愛由純潔的友誼產(chǎn)生，和自己類似的人在一起，平淡且深厚，是更好的。
因此正確的選擇自己對(duì)象的方式是找自己類似的人，也就要求我們對(duì)自己有充分的了解。
某種程度上，這就像男女之間產(chǎn)生和維持吸引更核心的規(guī)則，就是三觀一致。
單純基于生理的感情是蒼白的，而根據(jù)心理需求引發(fā)的審美情感也只是一時(shí)，并不長(zhǎng)久。
雖然說良好的生理狀況和能夠吸引人的外形可以更有效地讓你和異性靠近，這一點(diǎn)不能否認(rèn)。
但是真正決定能不能在一起，能走多遠(yuǎn)的，還是三觀上的認(rèn)同和默契。
但是在和對(duì)方的交往中，如何了解自己的人生觀和價(jià)值觀，也如何感知?jiǎng)e人的呢？?
首先我們需要回到高中的思想政治課本和大學(xué)的馬原課本，了解世界觀、人生觀和價(jià)值觀的定義。
一.世界觀
世界觀是人民對(duì)整個(gè)世界的看法和根本觀點(diǎn)，其涉及的問題是整個(gè)世界更普遍，更一般的問題。
在哲學(xué)的層面上，世界觀的探討為以下問題：
①世界“是什么”的問題。世界上的兩大類現(xiàn)象——物質(zhì)和精神誰決定誰？世界在本質(zhì)上是物質(zhì)的世界，還是精神的世界？
②世界“怎么樣”的問題。世界上的事物是彼此孤立的還是相互聯(lián)系的？是靜止不變的還是運(yùn)動(dòng)發(fā)展的？可知嗎？
因此具體的表現(xiàn)為對(duì)于是什么，怎么樣的問題的看法。
二.人生觀
對(duì)于人生觀的問題，我在高中的教材并沒有找到詳細(xì)的解釋。
但是據(jù)我的推斷，人是世界的一部分，人生觀是受到世界觀的影響的。
這個(gè)世界是什么樣的，而我作為個(gè)體的人在這樣一個(gè)世界里該怎么活著？
人生觀包括三大方面，涉及三大問題：
①人生目的，回答人生為了什么？是為了吃喝玩樂，還是為了奉獻(xiàn)社會(huì)。
②人生態(tài)度，回答人該怎樣活著？是樂觀積極進(jìn)取，還是悲觀消極無為。
③人生評(píng)價(jià)，回答人生價(jià)值何在？是看貢獻(xiàn)的大小，還是看索取的多少。（對(duì)自己人生的評(píng)估）
這些問題在相處久了以后，或多或少可都可以感知的到。
三.價(jià)值觀
在《野獸紳士》中，價(jià)值觀被定義為對(duì)價(jià)值的判斷。但是價(jià)值的定義還需要回顧思修課本。
哲學(xué)意義的價(jià)值指的是事物對(duì)主體的積極意義，能否滿足主體需要的積極功能和屬性。
而人的價(jià)值在于通過自己的活動(dòng)滿足主體（自己，他人，社會(huì)）的需要。
在認(rèn)識(shí)具體事物價(jià)值（滿足主體需要能力）的基礎(chǔ)上，形成對(duì)事物價(jià)值總的看法和根本觀點(diǎn)，這就是價(jià)值觀。
價(jià)值觀的具體表現(xiàn)是人們進(jìn)行的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。
價(jià)值判斷是對(duì)事物能否滿足主體需要，以及滿足的程度做出判斷，這個(gè)判斷在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成。
根據(jù)自己的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，人們做出自己的價(jià)值選擇。
有的人的需求是奉獻(xiàn)，因?yàn)樗X得活著就是奉獻(xiàn)。有的人的需求是索取，因?yàn)樗X得活著就是索取。
所以價(jià)值觀是在人生觀的影響下形成的，你覺得活著更重要的事是什么，什么對(duì)你來說就是更重要的。
同時(shí)，什么對(duì)自己來說較為重要也是價(jià)值觀的淺顯表現(xiàn)之一。
三觀一致還不夠，如果雙方的三觀是錯(cuò)誤的，或者自己的三觀是錯(cuò)誤的，那就是一起往火坑里沖。
而因?yàn)槿^的探究屬于自我認(rèn)知的一部分，所以屬于氣場(chǎng)的自我認(rèn)知就是對(duì)第三層面愛情產(chǎn)生元素的制造。
性欲作為生理基礎(chǔ)和自然前提，在第一層面（生理）的產(chǎn)生過程出現(xiàn)。
情感作為愛情的核心，在第二層面（心理，靈與肉結(jié)合的感情）的產(chǎn)生過程出現(xiàn)。
而在第三層嗎（道德）的產(chǎn)生過程，出現(xiàn)了兩種要素，分別是理想和義務(wù)。
理想作為愛情的社會(huì)基礎(chǔ)和理性向?qū)Вx務(wù)作為社會(huì)要求，都源于自己的人生觀。
平等性是尊重雙方自主選擇的權(quán)力，有的人企圖逾越這個(gè)規(guī)則，絞盡腦汁讓對(duì)方強(qiáng)制性地喜歡上自己。
初級(jí)的暗戀，單相思，野蠻一點(diǎn)的用威逼，死纏爛打，更恐怖的用PUA，心理控制等等。
雙方同時(shí)付出和投入才是愛情，不管用了什么方法，逾越規(guī)則得到的根本不是愛情，都是假的。
依存性指的是雙方在感情上相互眷戀，行動(dòng)上互相支持，生活上互相關(guān)心。
如果是單方面毫不考慮對(duì)方的感受，只在乎自己的，那么恭喜他的對(duì)象，你這是找了個(gè)兒子，一個(gè)巨嬰。
由此總結(jié)，段老師將戀愛觀分為三個(gè)等級(jí)，源于生理，源于心理，源于道德而形成的親密關(guān)系。
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